医学图像处理
（李依明）BMEB3162025秋 2024秋 2023秋 2022秋 2021秋 2020秋2025秋 2024秋 2023秋 2022秋 2021秋 2020秋
- 课程难度
- 作业多少
- 给分好坏
- 收获大小
| 选课类别：专业任务 | 教学语言：英文 |
| 课程类别：专业核心课 | 开课单位：生物医学工程系 |
| 课程层次：本科 | 获得学分：3.0 |
评分评分7条点评
匿名用户 2024秋- 难度：困难
- 作业：很多
- 给分：一般
- 收获：一般
上课不知所云，听说以前是英文，被抱怨太难于是换成中文。实际上不如不换，留学归来老师似乎已把中文忘在海外，口癖里有太多意义不明的代词，会用“一个”、“这个”、“那个”等表述指代所有已知名词并出现在同一句话里（例：这个就是那个呀）。我曾认真听讲，只落得严重的精神损伤。上课的ppt是课文摘抄但会打乱顺序，使原本清晰的逻辑变得模糊，建议直接看课本学习，效率比听课高。quiz和课本有一定关系，上机课和理论课毫无关系，需要摸着石头过河。期末选择题多为quiz题，答案上课讲解的时候会一闪而过请抓紧时间记下来；计算题看似说了部分重点实则方向很偏，是一根能从全副武装的铠甲里射进你眼睛里的箭。优点是不怎么签到，可以充分发挥时间管理和自学精神。智医工必修课没办法躲，生医工的同学可以试听后再考虑自己能不能和老师上课的节奏共振。
- 难度：困难
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：很多
给分很好，但是老师讲的一般，全靠自学。挺硬的，实验课作业10次左右，有quiz挺难的，现在期末考试全靠自学补天。但是最后给分比较好
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
上到学期中，实在忍不住来吐槽一嘴
第一节课说自己不是在念PPT，我还抱有很大期待
但每一节理论课都会不停地让我失望又失望
举个例子吧，提到图像处理用到的一种算法，PPT上写了一大堆公式推导，然后他的“不念PPT”是指指不直接读这个公式，而是变成“这个累乘”“这个相减”“然后乘个XX次幂”……我是看不懂数学符号吗？我是不懂这个公式背后的意义啊！不懂为什么要用这样一堆公式啊！给AI三个字“说人话”就能得到的内容，我在课上听了半天都听不懂。
看了下面对他课堂的描述，除了今年英文都会翻译过来中文（指念一遍英文然后直接翻译，作用等同于翻译软件，然而翻译软件只花5秒看完的一段话，我要听他讲不知道多少秒……因为他会卡壳……并且不解释！！！我是没有翻译软件吗……我是不理解这句话的“人话”版本啊……），其他都太符合了，简直是我的嘴替，所以我就不重复了
匿名用户 2024秋- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：一般
上课是听不下去的，考试前是突击的，project不用做的太复杂，只要涉及图像处理就行了，图像分割，压缩，检测识别之类的。他说大家project都做的挺好。小测题目是需要向往届学生探寻的，或者你自己偷偷记录下来，他比较懒懒的，有两版小测题目，大部分题目是没有怎么改正的。期末考的选择，100%全是小测原题，大题会考后半部分讲的内容，需要记住每个题型是怎么做的。要是看过一遍，题目难度会感觉比高数大物简单一些。
匿名用户 2024秋- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：一般
- 收获：一般
实验课存在的意义是？实验课就是什么都不讲然后甩给你一堆莫名其妙的作业然后就开做了，啥都不会全靠gpt救我。quiz考的很emm就是跟上课学的东西不一样啊，上课学各种这样那样函数，原理，但是quiz和考试考的是很表面的比如xx的概念，xx的优点这种玩意。quiz不公开题目和答案，但是期末会考很多quiz原题，建议记下来，然后考试也不难，给分一般吧。高亮！！！最后一节课老师会透露一些考点，但是老师平时上课就是叽里咕噜不知道在说啥很多人都没有听导致错过了！！最后一节课一定要打起精神
匿名用户 2024秋- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：一般
1.内容很多很杂，但其实大部分内容都一笔带过，期末考试也不会考，重点不太突出
2.有一次pre自选题目，只要不太摆，老师给分都在90以上，甚至绝大部分95+（偷偷坐在老师身后看到的）
3.作业给分都超级好
4.quiz有点偏，想拿好成绩除了（🤫），另一个方法是好好记住专业名词
5.感觉最后总评会调分，给分很好
- 难度：困难
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：很多
图像处理课程分为理论课和实验课
这门课本身还是很有意思的，可以看书学习。结合问老师问题，老师回答问题还是很负责的，助教也是，值得表扬👍
下面讲一下问题：
老师讲课不是很清楚
1）中英文混杂，ppt全英文，并且不解释术语，有时候术语直接用英文带过，导致更加难以听懂。
2）语气词过多，有时候一句话会卡顿2、3次，而且都是“这个、这个、这个…”听起来很烦并且让人难以集中注意力。
3）每一节课的课程内容太多（很难完全把所讲的知识理解），其实我感觉可以把实验课的时间移到理论课，然后讲详细一点（毕竟实验课老师什么也不讲，纯自习，答疑课）
- 实验课完全没必要。实验课的内容只有助教讲10分钟作业，然后剩下时间自习。完全可以换成理论课，然后抽一部份时间来讲作业。
助教给分特别好，作业基本A+
期末的final project挺有意思的，分享每个人自己做的一个小app。但是也有一个点，就是project的主题是不确定的，自己想做啥就做啥，选题有些困难😓
