面向对象分析与设计

张老师英文很舒服，设计模式讲的也很清晰，不签到给分也还不错

但是大部分学生学生都不上课也摆，project做的也依托

唯一不太好的就是lab都祖传，以及本人不太喜欢写java

Update

避雷。project 只看pre。认真做的、全手搓的project，没人家调包、换皮、精心为答辩准备的project分高。直接改名叫Pre-Oriented And Design 算了。评分没有细则，全主观。还有“客观”的评委取平均，只有张老师给的分高，呵呵。

不是酸。bro的project都120，做过外包，coding能力还是有点自信的。

期末也是矢。Design pattern和refactoring这种很实践、很经验的东西来考理论，八股中的八股。还有“常识题”，谁记得Java之父是余麻子？

本学期这门课的体感似乎有所进步👍

Lecture的讲解确实平平无奇，甚至有些枯燥乏味，几乎100%是英文讲解，听多了容易犯困，但好在不用每次都签到。讲解的内容主要包括：UML、信息隐藏、设计模式、代码重构。

Lab前半学期是本学期新增的板块：LLM & Agent，主要包含ReAct、RAG、MCP等与大模型、智能体相关的前沿知识，还是非常新奇的；后半学期就是与Lecture一致的常规内容了，用的资料跟往年一样，但是上面的“课堂练习”并不要求完成。

Assignments（15%）共有三次，每次5分。第一次作业是基于老师给出的代码模板，设计一个具备函数调用功能的微小型Agent；后两次作业就是传统内容，跟设计模式、代码重构相关。作业难度不大，且不需要在BB上提交任何代码，你只需要在Lab课上把你写的代码运行给老师看就行。

Project是本课程的核心，占比高达40%。项目要求5人一组，从给定的五个题目中任选一个，进行系统性的软件/网页开发。同样，本学期的项目新增了对AI Agent相关的要求。

我们小组的选题是“智能校园生活助手”。自由组队的时间大约有两周，在这两周内，我们4人初步组成了小组。很不幸的是，为了尽可能把每个小组填满，另一名同学被老师“硬塞”进来了，而这便是噩梦的开始……

前面说到“不用每次都签到”，那么哪些时候需要签到（占10%），或者确切地说，一定要来上课呢？第一，Project先后共有三次答辩（A. 开题答辩：第6周，B. 中期答辩：第13周，C. 最终答辩：第16周），每一次，小组内的每一位成员都必须到位，否则每缺勤一次扣2分；第二，就是Assignment的检查。如果没有在规定的Lab课时间上给老师检查作业，虽然不会扣考勤分，但是作业会按迟交或未交处理，迟交者当次作业分数减半。

那么，说说Project每一次答辩的要求：
A. 开题答辩：需要提交开题报告和答辩PPT，内容包括：①项目简介；②项目设计UML图；③小组分工及开发时间安排；④工具链，等等。
B. 中期答辩：需要提交答辩PPT，介绍项目进度（包括已完成和未完成的部分）；演示已完成的部分。进度快的小组，可以提前做最终答辩，Project分数好像会直接×1.1。鉴于中期答辩距离最终答辩只有三周的时间，千万不要到了中期答辩的时候还跟啥也没做一样，不然后三周任务量会暴增，你懂的（）
C. 最终答辩：无需任何附件，直接演示成品。

OOAD的Project感觉就像是一座“孤岛”，跟其它的部分——Lecture、Lab、Assignment、Final Exam看上去是“老死不相往来”。课上提到的各种设计模式，在项目开发的过程中总有种“根本用不上”的感觉。不过这也许就是进入大三以来的常态：Project显著增多，系统性思维的重要性日益凸显，对于项目的开发，我们不能再以“老师教了什么”为出发点，而应以“用户需要什么”“我们需要实现什么功能”为出发点。课上学到的东西，不一定马上就要拿来用，它只是我们“知识库”的一个entry，说不准未来的什么时候就用上了呢。

另外，虽然这门课极力鼓励Vibe coding（点赞），甚至连Project的代码都不用交（因为老师也默认我们肯定会拿AI写代码），但还是建议在修读这门课之前（至少是Project开始动工之前），对诸如网站爬虫、数据库、前端设计，甚至Agent开发等等的技能有一个初步的了解——至少，在AI把代码生成给你看时，你能看得懂AI写的是什么，你能明白怎么为它debug。

话说回来，为什么说那位同学被塞进来是“噩梦的开始”呢......因为在开题答辩之后，我们准备正式确定分工的时候，他突然“离奇消失”了，我们剩下4个人怎么也联系不上他。小组群里发了那么多条信息，他也没有一点回应；后面两次答辩他也没出现。有一次我偷偷瞄了一眼Assignment的登记记录，他一次也没交。也不知道他是退课了还是怎么了。😱😱😱我们只能4个人干5个人的活😭为了做这个Project，我们已经不知道熬过了多少个夜，破过了多少次防，甚至直到最终答辩前半小时还在做最后的调试......好在最终的答辩有惊无险，并且根据贡献比赋分制度，我们4人由于平均贡献比从20%提升到25%，可以享受6%左右的加分，最终我们的Project也是喜提满分（当然那位同学估计就惨了）。只能说，关于组队这事，有些东西不是自己能掌控的，祝后来人好运🙏🙏🙏

我认为这门课有一个最大的亮点，就是与时俱进。从前面所说的增加Agent相关教学内容、完全放开AI编程、不要求提交代码等等举措已经能看出来了；但这门课的创新点还不止于此。相信Pinterpret这个网站已经在刚刚过去的期末周拯救了不少同学，而这个网站正是由本课程的五位助教联合开发的！最后几次Lecture上，Pinterpret也“扮演”了老师的角色，AI给我们讲完了最后的理论课内容（我感觉AI讲得比老师好🤫）。此外，另一个学习神器——Liii STEM的开发者李师兄也来访过我们的课堂，向我们推荐了他的这款产品。这两个网站/软件的共同特点有：都由南科大的学生开发；都造福了我校甚至外校师生；还有一点——与本课程内容相关的是，都内置了Agent。张老师曾经在课上说过（尽可能还原）：“如今AI的浪潮席卷而来，这势必会引发我们教学和评价方式的变革；再用以前那一套方法来教你们、考你们，已经没有用了。或许有一天，大学里面不再需要教授给你们讲课了......我们南科大的初心是什么？高等教育改革！作为改革创新的先锋，我们南科人要想退缩是不可能的。”听到这番话，我莫名有点感动——或许这就是这门课的设计在本学期实现了“大改”的原因吧。

附：
Pinterpret网址：http://pinterpret.cn/
Liii STEM官网：https://liiistem.cn/

最后是期末考试（35%）。第一次课的PPT上写了：这门课的所有内容（包括Lab）都有可能会考到。我原以为期末很可能会考Agent相关的知识，甚至老师很可能会用AI出题——那这门课该怎么考呢？🤔但事实证明我想多了——其实考的只有Lecture的内容。经历了不定项选择题后，接下来就是若干个大题，每个大题涉及一种设计模式，有的小题涉及对相关概念的理解，有的小题要求画UML图，还有的小题要求写Java代码。最后一个大题是综合题，算是全学期知识的大杂烩。最后的最后，还有4分的附加题，是两个选择题：（1）哪些人属于设计模式“四人帮”（别想歪了）？（2）哪些人是在这门课中提到的图灵奖得主？说真的，考得挺偏门的，这两题随缘做吧😂

顺带一提，感觉张老师很喜欢Michael Jordan？🤭这次考试某道题目开头直接来了一句"Michael Jordan is the only living basketball king in the world (no offense to fans of LeBron James)"🤭🤭🤭当年我的JavaA也是他教的，期末第一道选择题问Java之父是谁，也有个"Michael Jordan"的选项🤭🤭🤭（虽然知道除了打篮球的Michael Jordan以外，确实还有一个搞机器学习的Michael Jordan，但还是觉得好有趣hhh😄😄😄）

期末考试总体难度不大，本人考试成绩为84分，总评成绩为95分，历经千辛万苦，终于得到了一个不可多得的A！🎉🎉🎉

大课讲课依托。一会中文一会英文，云里雾里。slides也是依托，逻辑性并不强（可能和讲课风格有关）。建议自己上网了解各种设计模式。

project工程量巨大，建议早早开始学必备的skills&开始写，不然后期会很忙（尤其和其他课的ddl挤在一起）。basic requirement只有75%，剩下25%是advanced requirement，我们做了一些但并不多，但最后打分个人感觉还不错，还是建议答辩时提前演练好，把所有完整的功能和逻辑都展示清楚。

lab的assignment 挺简单的，跟着朱老师基本当堂就能写完。

考试一如既往的抽象，不定项选择+描述相当抽象的题干不作评价。大题基本上是涉及到的设计模式+uml design+refactoring，但要理解细节，还是有一些难度。

这门课的确锻炼到了project能力（自学能力）。最后建议去上嵌入式?) 白老师人美心善，听说考试出得也简单，project也没有ooad量如此之大。

依托的理论课，我也不知道在讲什么，感觉是比较清楚的概念绕了很大一圈在跟我们讲，后续干脆就不去了。

期末是计系传统的依托答辩全部不定项还有几题考的很细的大题，对我来说还是挺难的。这边推荐一个我复习的时候用的网站 https://refactoringguru.cn/design-patterns/catalog  不知道比那个答辩PPT好到哪里去了，也很适合平常计系学生无聊的时候看看。重构部分的虽然没有翻译，但是阅读难度也不大。

Project就是各凭本事了，但也没有详细的打分可以参考。这学期去答辩的时候把要求中的功能也基本完成了，但是不知道为什么拿到的分数还是一般，负责答辩的学助和老师还一直催我们赶快结束。

总之这门课的体验在计系课程里面并不算好，想学还是得做好一些准备，project早点开始写，期末多复习。

纯靠lab课讲的内容来学，大课完全不知道在讲什么鬼。

PS：期末真的很抽象，第一次见题目那么不清不楚的，超多人问问题。最后还把最后一题改了，导致我直接整个大题重写。谔谔。