形势与政策

不多说了，唯一真神。

给分和事情是评判思政课的唯一标准。

签到是可以后来补的，作业是没有的，pre是没有的，乱七八糟的论文是没有的，选上这门课你只需要在上课时间出现在教室里，然后在整个学期随便发十条针对老师上课内容的评论，然后上课安心做自己的事情，最后去考个试，然后你就会得到一个保底A的成绩

哦，顺便推荐下老师另一门课马原

杨老师的课程任务量一定是所有思政课中最少的，同时杨老师的给分也超好，这样的课不冲真没道理了！！

1. 关于老师：杨老师有点儿小社恐哈哈哈，上课经常会戴一顶帽子。杨老师是一个特别特别有意思的人，作为“文科生”，竟然对科技以及AI工具抱有浓厚的兴趣，甚至自己开发了一个辅助思政学习的小游戏，而且特别鼓励同学们拥抱AI进行思政学习，这一点特别令我惊讶。
2. 关于课程：杨老师的课堂没有传统的PPT，而是根据一个向外扩散的思维导图逐条进行讲解，这种上课方式挺新颖的。杨老师不会拘泥于课程大纲，而会经常结合时事热点和他读过的书籍的内容拓展延伸。与其说“梦到哪儿讲到哪儿”，不如说杨老师肚子里的货实在是太多了，他有太多的见闻见解以及对社会的深刻洞察，以至于能够随口流利讲解、侃侃而谈。
3. 关于作业：10条弹幕，期末前需要截图统计，最好不要期末前统一完成，因为老师会看截图中的弹幕发表时间，这可能会影响得分。外加一项500字的小论文，还是那句话老师跟文字打了那么多年的交道一定能够一眼顶针出是不是AI，最好借助AI辅助理解，然后一个字一个字地把文档敲出来，如果想要出彩可以找一个小一点儿的切入口，追求标新立异、深度思考。
4. 关于考试：记得按时到达考试，以及带参考资料，如此恭喜你已经完成考试的75%了。
5. 关于给分：真的不赖，身边人都是A以及A+，杨老师的课堂没有pre等体现区分度的任务，所以只要按照杨老师的标准完成特定要求的相关任务，得分一定不可能低。
6. PS：杨老师的思想观念听一听会很有启发，推荐大家选择杨老师的课程！！

比较有文人气的老师，懂的知识非常多，听杨老师讲课是一种很舒适的吸收历史知识➕听一听他的一些观点。

目前最满意的一门思政课，感觉也是收获最多的。

前人之述备矣，冲就完事。

+课堂的互动压力等同于没有，一学期只要发满10条15-100字的讨论就可以拿满讨论的分。老师一般会在下半堂课的时候去看一眼同学们在上半堂课和课件发布的讨论，并会对同学提出的观点和问题进行简单的评论。（所以如果发纯水的讨论的话，下班堂课再发就不会被老师翻出来看了，虽然老师哪怕看到了也不会说什么就是了）

+除了课堂互动和签到，就只剩下两次作业了。我们是期中期末各一次作业，两次作业都很水。期中作业是让你写一写自己对国际形势的感兴趣程度，然后结合自身实际讲讲你认为国际形势对个人未来发展有什么影响，也可以写自己对校内安排讲解国际形势相关的讲座和课程之类的活动有什么看法，感觉比起作业，更像是针对这门课程的一个调查问卷，总之随心写就行了；期末作业则是让你整理出至少3个比较优质的讨论提交，只要平常上课的讨论都有水，这时候就不会拿不出东西来。不过要注意的是这两个作业的ddl都很急，基本持续时间不超过1天，最好布置了就马上完成，不然容易忘（

-课程内容主要讲的是中美关系，还有对港台地区的关系和政策。其实我挺期待老师能对最新的时事发表一些看法的，比如巴以冲突，印巴空战之类，不过老师只会在有同学在讨论内容提及这些事的时候，很简略地提一嘴，有点小失望:(  不过这门思政课的给分和任务量已经无可挑剔，我还要求什么呢？

理想中的思政课，希望保持现状，继续开卷考试！

开学的时候杨老师展示了自己做的《黑神话悟空》，属实是被惊艳到了。杨老师人很好，可以躺平摸鱼（我是不会告诉你这条评论就是在形策课上写的）。

给分确实好，但感觉没学到啥东西。

感觉这门课没有开的必要，学生学了也没啥意义。

今年似乎是从原来的论文改成了开卷作文。但听说马上要改成其他形式，无比悲哀。

老师人很好，在期末考试前会给予大家足够的帮助。

另外，本学期的开卷考试算是旧时代教改的最后一丝余晖之一了，请后来人做好心理准备。

这门课你要是录音那我感觉几年后在场的都没什么好下场。

选到就是赚到，反正听这位在上面吹水也是一种消遣。

考试是改革的，越改越像985，赢