生物力学

事实上是纳入主观色彩的学习总结。

大家看个乐子，如果觉得有出入勿喷（喷了也行）

这门课主要是根据生物力学领域的一系列问题展开的，以生物组织的粘弹性为基础和讲解重点（Maxwell Model），从这个问题一直讲到生物力学涉及的各种问题，每一个独立的问题都体现着生物力学领域研究者的对于世界的直观思考。刘老师曾经讲过，Assumption是很重要的，因为这种假设能够简化对于世界的认知，我认为这句话在反映考点和教学思路以外，同时也反映了他拔群的研究者气质。

对于刘老师这个人，我在上完这个学期的课程后，私以为可以看到一个研究着对于问题的思考思路，很多时候他对于学生所作的Project中的研究，也会当成同领域研究者的工作来找亮点，在我自己对于我自己做的project都还抱有犹疑和不肯定的时候，我感觉到了他对于我们小组的研究的认可和支持，很多时候，他会用noble这个词来鼓励对于生物力学乃至更深更广的科学问题——尤其是解释这个世界抱有研究兴趣的同学，我认为这是科研路上前辈对于后辈在方向上提供指导和鼓励的理想的形态。

从课程本身来看，你需要非常专注地进入课堂，但是私以为课程内容的理解难度并不高，因此，也可以当成对于自己外语学习环境的一次考验（当然我觉得自己接受这次考验是偏向失败的）最后的考察题目集中于课程布置的例题和作业的解答，如果做好了这两样东西，最后的得分一定不会差的。在课程安排的过程中，可能会有调课的情况出现也可能会有课程安排内容调整的情况出现，而每次这种异动出现，刘老师一定会通过全班同学的同意，换句话说，他货真价实地尊重课堂本身，这一点在把课堂和绩点当作交易场所的大学教育中凸显着一种独特的气质。

总的来说，这门课为想要了解生物力学的同学提供了一个很好的窗口，当然，说到底，这不过是一门课罢了，但是，就我个人而言，我会永远珍惜这种在课程之中，前辈对于后辈这种独特的尊重。

上课难度很高，考试难度还好。这里不方便明说但考试前建议问一下选过这门课的人。如果能大概知道考试内容的话基本就是送分。project看似是很庞大，其实能按时完成的基本都是满分，除非太过于抽象。可能授课的时候有些公式确实抽象了些，不过抽象的一般也不考。主要是要留意某些课上给的考试提示，可能真的会出现在考试里面。

课程有作业但作业不用上交，每节课是先做一遍上节课的作业之后再讲课。感觉作业一般也就2-3题，不算太多，而且完全可以不做；等讲完了之后再看一遍效果也差不多。一定要把答案记下来才行。