光学基础

分数结构：10%出勤+10%作业+40%期中+40%期末

光学基础是电子系光电专业同学们的必修课，且为后续光学设计课程的先修课。

刘言军老师思维活跃、乐于表达。他的课程极具个人特色。在讲课的时候他并不局限于课件上的知识，常常由一点发散出去，拓展许多与课程关系不大但“有意思”的东西。而且刘老师很喜欢与同学们交流，在课堂上经常和同学们聊天，分享科研和生活中的方方面面。

作业基本上都是教材练习题，但刘老师会时不时布置一些课本上没有的证明题或推导题，以此考察学生对课程内容的理解。刘老师对于“理解知识”的要求明显大于“会解题”（但不代表解题不重要），期中与期末考试的题目中包含大量的阐释题和证明题，只要上课认真听过并理解，做起来就会比较轻松。

就23年春季课程情况，期中考前没有考试范围的说明（复习的心理压力会比较大，但实际考试较简单）期末考前最后一节课有划重点环节，注意出勤。

分数构成：出勤15% HW25% 期中30% 期末30%

期中周退课后评价，退课原因是难以适应授课方式及收获较低。

• 关于上课内容

第一节课就很难绷：“我们这个课，期末可以让所有人都不及格，很大部分人连题目都看不懂。”“光电专业的举手……我看还有好多别的专业的，我不知道你们选这个课干什么。”？

刚开学几周每堂课的开始方式都是压力学生：“以后迟到的都在后面站着去，我把后三排桌椅都撤掉，来晚的就站着听。”“下次课叫人上来讲，反正有PPT，对着PPT讲。”？

上课十分喜欢强调这门课多重要：“这是你们后面所有课的基础，一定要好好学。”然后切到下一页ppt：“这个公式我不推，你们自己下去看书。”？

每节课一上来就惹人恼火，搞得后面每句话都带着老登特有的 比我吃过的饭还多的咸味，咸的发齁，根本听不进去。个人听了三四周实在是受不了了，后面开始翘课。

• 关于考勤

直到第六周周一，早十的课，10点左右下大雨，想必是阻碍了一部分人出门上课——这位老登点名了，没来的总评扣5分。现在回顾发现第一次课还真说过，签到一次不来扣五分，三次都不来就扣满15分。

• 关于作业

HW25% 每周都交，第一节课说每周就一两道题，后面ppt上又写着一章十几题。教材用的Eugene Hecht, Optics, 2002的第四版，群里发的影印电子书有些模糊，部分图片上字母完全消失只能靠猜。网上没找到答案（只找到了第五版的），作业无批改无成绩反馈。

某sb章节写了5页纸的高中数学·三角函数恒等变形·专项练习。

• 关于考试

选这门课的唯一优点可能是考试简单，以及期中后还能退课。尤其注意要复习一下一些解释性的内容，比如霓虹的形成原理（Veritasium有个视频做的相当好https://www.bilibili.com/festival/4k?bvid=BV1u5Fse6EPo），默写像差类别——他上课讲了起码5次要会写彗差，哎呦又来气了这玩意他还每次讲半天，“我知道大多数人下去都是不看书的——啊——我的考试是全英文，没有翻译，你最好看得懂题目。但你可以写中文，就怕有的人——怎么样啊——中文都不会写——不信你现在写写，彗差的彗字，看会不会写。有的人问我，写错别字给不给分——我告诉你——我——不会给你分。”

其他方面，课间有几个同学经常问问题，看起来似乎有耐心回答。

这门课把从光学的基础内容全部杂糅在一起讲了，导致很多问题都是浅尝辄止，包括有很多的公式和结论都是直接提出的。

课程难度不大，作业题是书本原题，而期中期末考试刘老师都划了重点（巨准确，划啥考啥）。

刘老师也是一位很有激情的老师，愿意在课上提到一些前沿内容，虽然有时候变成自己在上面自嗨了