常微分方程A(H)

有关期末的内容已经更新。同时，我也从一个旁观者的视角对H课乃至H班整体发表一点评论，希望能从一个不同的视角给大家一些参考，也欢迎各位补充和讨论。

本评价的目的是给像我一样不属于菲尔兹班，但选了H课的同学一点参考。同时也纪念一下本人上的第一门，也大概率是唯一的一门H课。

楼主不是数学系英才班的学生，甚至都不是数学与应用数学专业的学生。选这门课的原因有很多，但最主要的，是我想体验一下英才班的课堂……再加上25春课表的极其特殊性，也给了我上这门H课的一个机会。这门课和同名的普通课程相比，会更关注一些理论上的问题。例如一阶ODE的解的延拓定理等等，老师讲的时候也是英文中文书一块讲。对我来说课程内容还是有一些难理解的地方的，也有不少证明比较硬核。但对英才班学生来说这门课似乎并不太难，再加上课程没有考勤分，本学期我们这个班的出勤率长时间维持在1/3-1/2左右。

然后关于上课，苏老师应该说是我在南科大遇到的授课水平相当高的老师了。老师上课讲解非常细致，99%的时间都是板书教学，此外偶尔打开电脑给大家看点图。老师的板书非常工整美观，不过有时候写的有点小。由于是小班教学，苏老师经常在课前或者讲完一些重要知识就会问大家“有什么问题吗？”，并对同学们的问题给出及时的解答，课后也经常是等同学们都没有问题了才离开。顺便说一句，英才班很多同学提的问题我觉得是很有启发性的，在这门课上学着如何提问也是很重要的一个收获。另外，英才班学生有很多搞理论数学的，聊的很多东西我都听不懂。后来人如果也遇到这种情况的话请不要因此陷入焦虑，把精力集中在你应该掌握的知识上就好。总而言之，作为南科大数学系资深老师，我认为苏老师的教学确实是十分出色的，同时也很了解同学们的学习需求和常见的问题。

接着说说给分。本学期的成绩构成是30%quiz，30%期中，40%期末。这个模式似乎和Alexander班相同（zwl班我不了解）。quiz由于这学期由于时间选择的原因平均大概是三周两次的频率，且最后核算成绩时会drop掉最低的两次quiz。quiz题目来自于苏老师每节课后布置的“建议题目”，说白了就是作业。不过因为作业不占课程成绩，也不收，所以是叫这么个名字。作业量我感觉还好吧，我课下的时间主要还是花在理解课程内容上了，知识点都弄懂的话作业不太难的，尤其是英文书上的习题。当然你要是知识都会了然后quiz也能做出来，作业是完全可以不用做的。期中考试我没去，题目我看了几眼，感觉还是有一定难度的。平均76，中位也没有80，对于一个小班尤其是尖子班来说我感觉真不高。说个有意思的，期中考试后苏老师宣布新规，说为了弥补有同学期中没考好，如果期末考到90以上的话总评可以直接加3分。我寻思搞这么麻烦呢，就提出说如果我要是对期末成绩满意的话，直接申请覆盖我的期中成绩或当成我的总评成绩不行吗？老师回了一句：“你应该为你一段时间的学习状态负责。”………好吧，不过本学期期末是第一天第一场，感觉上90确实很难。另外需要注意的是，虽然没有考勤分，但苏老师偶尔会搞个签到，频率非常低。按她的话说就是“我不愿意考勤，也相信英才班学生的自学能力，如果你觉得自己学效率更高完全可以不用来。但到期末卡绩了，你来找我捞一捞，我都没见过你，为什么给你捞？”所以能来上课还是尽量来一下吧，毕竟苏老师讲课也确实很好……

关于期末和助教的评价我到总评成绩出来以后再说吧。因为我没参加期中考试，所以我的期末成绩占比为70%，期末要考到50以上才能手拿把掐过，感觉还真没什么底。不过因为这门课确实是给了我在南科大一段独特的学习体验，且质量也非常高，所以最后即使我挂了，我也会给这门课满分。欢迎插眼。

以下为2025.6.23更新内容：

期末考完了，感觉期末比期中简单一些，我个人对自己的成绩也感觉良好，就是最后一题那个“write as much as you can ”的问法实在是有点难绷。没有调分（起码我的没调）。助教的话，讲课水平我感觉算中上等吧，quiz给分也不算松，不过个人水平能感觉到是很高的，问问题总能感受到他强大的基础知识积累。我在南科大待了两年，也遇到了不少包括助教在内的优秀研究生学长学姐。有时候我就想，这么厉害的同学在我南科大读研，到底是说明南科大太强了，还是现在读研太难了？（好焦虑）扯远了。不过我想提一个问题，期末查卷我发现我的一个放缩被扣掉两分，问老师老师说助教在最后一节习题课上强调过这个事，大家都被扣分了，很公平。助教强调过这个确实，但使用的测度论知识说实话是超出我的知识范围的。所以我就很疑惑，作为一门数学课程，是否应该清晰划出“严谨”与“不严谨”之间的界限？是否应该明确有哪些数学工具是不被允许使用的？这学期我在不止一门课上都产生了这样的困惑，我不知道我解决问题的方式是不是被允许的，我也不知道老师们讲的一些内容是否是默认了我应该掌握超过我知识水平的东西。可能我这个疑问不好回答吧，但我还是想提出来。

最后补充几个我觉得比较有意思的事情：
1.本学期我们这个班的男女比达到了惊人的36，不知道复变（H）那边情况如何，可能很少有教学班的男女比能和我们这个班抗衡了。
2.本学期班上同学长脸占比是压倒性的，圆脸很少，我也不清楚这背后是不是蕴含了什么科学。（笑）
3.我在排队等查卷的时候读了胡勇老师办公室门口贴的对张寿武老师的采访，其中张老师说在优秀的大学没有必要再分精英班了，里面的学生已经足够优秀。我感觉张老师说的不无道理（具体内容请自行前往胡勇老师办公室门口阅读，我不重复了），但从我身边的情况看，或者就从ODE A的H课和非H课情况的对比看，我觉得我们学校这个菲尔兹班的设立确实有其考虑。这学期ODE A的两个普通班据我所知有手就能拿A/A+，但在H班想上90都是一件挺困难的事。如果没有特设H班，全凭大家自己选课，我敢说像ODE A（H）这种起码在我眼中算精品的课程，大概率就开不下去了，毕竟大家都想要高GPA。所以我觉得，成立一个这种小班，接纳一些真正对理论数学感兴趣的同学，确实是有必要的，这能使他们不至于在对GPA和排名的极端内卷中丧失自我，从而能学习真正感兴趣的东西。因此，如果你的目标仅是高GPA，那么我强烈建议你无脑避雷所有H课。另外，目前菲班的规模应该是30人左右，我感觉可以适当缩小一点，因为据我观察，确实有一些同学，恕我直言，尽管待在H班，但其实并不清楚自己为什么要在H班，在H班又能做些什么，整个人都处在一个混乱的状态。

课程非常好，老师很好，助教也很好，不用多说了。

课程内容不算难，但给分非常的严格，一定不要掉以轻心。本人在这门课拿到了专业课中的最低分，为前半学期的学习态度负责了也是，找回了大一学习大学物理的感觉。

助教水平超高，可以讲很多更深层次的原因和道理。

苏老师的课让我在今年众多数学课艺术大爆炸中找到了难以言喻的温馨感。