大学物理（上）

给一个基础分吧。

基础课程中，大学物理课程是典型的教师教学参差不齐。

对于新大一的同学，我就只有一个建议，不要高估自己的承受能力。我们总是喜欢用积极的眼光看自己。这里我分享一个动机心理学的内容：不要低估做有内在动机的事对你的影响。意思就是，有些事情，我们会有动机去做，可能是我们有passion，可能我们是沉浸在做他的过程中，或者种种，但是这些有意义而且现实中十分重要的感受经历往往很难被take into account，when we are making decisions。

高等数学、大学物理这些拿分的基础课，不要随意选一个老师，花积分努力去争取上一个评价很好老师的课的意义是很大的。

赵老师上课很有松弛感，但是对于把这门课作为毕业要求上的同学并不是一件好事。赵老师还有很多各种各样的解释方式，我自己对大家只能解释为我对于物理概念的感觉、感知和理解并不能使我理解她的一些讲解。

（eg.我曾经在讲waves那边对赵老师讲的一个例子很有疑问。例子我还记得，是这样的：我们有一根两端固定的理想绳子，给一个瞬时扰动使得上面有一个波产生，最后的现象是会形成一个驻波。当时我并不能理解，赵老师的解释是会反射产生很多很多波，不能形成驻波的那些波都“死”了。这个解释可能表面上还挺形象的？但是我很难想象。最后我还是在王克东老师的网课视频中听到的另一种解释，就是会由于无数反射形成一系列平行的波，而大部分可以有抵消，画图看就可以看出来会形成驻波。虽然这个解释还是比较没有很强证据的，但是确实让我过了理解一关。而这对于学大学物理，也够了，不是吗？）

大一上的我由于早已放手了自己当年一心学物理的梦想而转寻他物，对于大学物理这门课的重视程度很不上心。并且在对比完赵老师和克东老师的讲解之后，期中破防的我之后再没有去上过赵老师的课，只是听phkdwang的网课（王克东老师的网课）。

于是乎，我错过了后面的quiz，但那时的我已经不想去兼顾这部分的分数了。于是我最后拿到了我大学截止最差的一个B。可以说是非常失败的学习体验。也狂拉了我的绩点（大学物理和高等代数一样4credit哦...）。

以上就是我大学物理上的学习经历，仅供学弟学妹参考。希望对大家能有用！

想要1分上然后听神秘网课可以选。（其实到期末大部分同学都在听网课了）老师讲课知识点什么肯定是没问题的，但老师好像用中文很不熟练，经常卡，而且语速比较慢，所以特别容易走神，节奏也比较难受。而且有些地方，比如转动惯量那里，老师会上课推导一些考试会直接给的结论，推导过程用的积分知识我们还没学会，倒是锻炼思维了但是我觉得有点多此一举。开头听几节课之后就没听了，后面上课就拿平板听wkd网课。赵老师开课时候讲过，你可以听课或者安静干自己事情，所以她不会管，而且老师人也很好，会很耐心回答我们的问题。

赵老师讲课英文含量比较高，不过英文倒是听起来很舒服，如果赵老师开全英大物我可能会选。大一的同学看到这条也不要太失望，也可以尝试一下，你也许适应赵老师的讲课方式。