二十世纪中国物理学与物理学家

先开个团，那种没有明确理由的好评水军统统献祭家人。终于等到这一刻了，这种烂课还是早点滚出南科大吧。测验的量较多先不谈，我查了几个小时的资料苦苦做题，在Bb上看那好些个画质模糊的古董视频，上课却听到老师亲口承认题目都是AI生成的，那一刻我真的是绷不住了。期中那会一连发了三四个测验，选择题（多选）有很多错字与表述不明确的地方（类似语文的阅读理解），微信群里讨论得热火朝天，老师与助教大气都不吭一声，我课间去问胡大年，他又说自己不看微信群。

然后到了期末，那个期末试题十有八九又是AI出的题目，其中还有一些都不能被称之为史实，甚至只是老师自己的看法，网上还有驳斥他的文章。最搞笑的来了，我在微信群里发了好几个有问题的题目，包括但不限于人名错字，缺失数字等等。先是不知道哪来的捧哏在群里质疑我到底有没有认真听课（恶心死我了），还说什么老师讲的就是对的，这种情况在历史研究中出现让我感到荒谬。然后胡大年来了个大的，他在微信群里说：“本课在第一节课就向大家宣布过，所有作业包括期末考查，都要求同学们独立完成。这不是集体讨论完成的项目，更不应该在微信群中探讨！！！”还发了个加州大学教授指责学生不该作弊的视频来暗示我在群里作弊。

真给我恶心坏了，前面说自己不看微信群，后面又跳出来说我作弊，明明题目都是在开卷查资料，还要搞这一出，真的很难想象这样的老师是如何任职的，还是说这方面只看学历？反正我觉得要学习上个世纪的物理学史肯定有更好的渠道，在此奉劝后来者，这门课既不水（上课连写作业都不让），也不够严谨，完全没必要给自己找不痛快，水学分肯定有更好的选择。我替学弟学妹们先赤一遍，望大家以我为戒，让这种教不明白学生的课程在南科大失去其存在的根基。

💩💩💩 史诗级灾难课程 💩💩💩

教学质量：AI都比他强

这门课最大的讽刺是什么？老师自己用AI出题都不检查，然后指控学生用AI作弊。

• 一道选择题TM 20多个选项，选你🐴呢？多选题错一个扣一个，你当我们是人肉穷举算法？
• 视频测验全是AI看纪录片自动生成的，人名错的、数字缺的、表述不清的一大堆，学生在群里讨论半天老师装死不回应
• 等你花几个小时查资料苦苦做完，下节课老师轻飘飘一句"第一次用AI出题有错误哈，做了的都给满分～🤗" —— 草泥马，我浪费的时间谁赔？把老子当小白鼠做实验是吧？
• 期末试卷又是AI出的，题目连"史实"都算不上，就是老师自己的臆想，网上还有一堆文章驳斥他的观点

作业量：你他妈当我们是PhD候选人？

人文社科课作业量超过专业课

• 一周4部纪录片：司徒雷登1.5h + 西南联大4.2h（5集×50min）+ 杨振宁1h + 李政道1h = 至少8小时起步
• 看完还得答40道题，你最好能一遍记住所有细节
• 期末考试周最密集的时候，要求读完几十页的论文+整本著作然后答题 —— 草，我专业课还复习吗？
• 题目考什么？"谁几几年在燕京大学物理系毕业""谁是第几批留美幼童" —— 这种屁用没有的东西考来干嘛？折磨人好玩是吧？

课堂管理：法西斯+PUA二合一

第一节课就威胁： "上课不许看其他内容，不适应赶紧退课"
倒数第二节课： "今天的PPT不上传BB，但期末必考～" —— 用考试绑架学生听课，对自己讲课这么不自信？

结果PPT最后跟期末考一毛钱关系没有，纯纯拿学生当猴耍。

最恶心的来了：双标+PUA学生

学生在群里讨论有争议的题目 → 被老师暗示"作弊"，还发加州大学教授的视频影射
老师自己用AI出题不检查 → "哎呀第一次用嘛，有错误很抱歉～给满分就好啦🤗"

前面说自己不看微信群，后面又跳出来指责学生作弊。学生提出质疑 = 作弊？这什么傻逼逻辑？

还有舔狗助教/同学在群里配合："老师讲的就是对的，你是不是没认真听课？" —— 在历史研究课上搞个人崇拜，笑死我了。

课程定位：四不像垃圾

• 说是人文课 → 作业量比专业课还重
• 说是严谨的历史课 → AI出题错误百出，答案都是错的
• 说要培养科学精神 → 不许质疑老师，提问就是作弊
• 说要了解物理学史 → 天天考些鸡毛蒜皮的八卦细节

这课到底想干嘛？除了折磨学生还有别的目的吗？

• ❌ 作业量爆炸，题目质量垃圾
• ❌ 老师用AI偷懒还不检查
• ❌ 不许学生讨论，搞学术独裁
• ❌ 考试周疯狂堆任务
• ❌ 付出和收获完全不成正比
• ❌ 绩点杀手，浪费时间，毫无意义

给学弟学妹的忠告：

这门课既不水（上课连写作业都不让），也不严谨（AI出题错误百出），更不能学到东西（天天背无用的八卦细节）。

水学分有一万个更好的选择，千万别给自己找不痛快！

让这种不会当老师、不尊重学生、拿AI糊弄人还PUA学生的垃圾课程在南科大失去存在的根基。选课系统应该给这课标注"☢️史☢️"警告后来者。

速通秘籍：

1. 找队友越多越好，多选题试错成本低
2. 纪录片下载→语音转文本→喂AI→问题喂AI
3. 论文用有道翻译AI总结，关键词搜索定位
4. 目标70分就行，别浪费时间追求高分

但最好的速通方法是：别他妈选这门课！

被骗了。。。

打着“二十世纪中国物理学家”的课程名号，

讲的是他以前给外国学生上的中国物理学史，

微信群名更是演都不演了直接叫“中国物理史课程学习群”。

给分占比全部都是签到和 Quiz（所谓期中期末其实也是在 bb 上做题），没有主观评分，完全可控，那么代价是什么呢🤔？

——前人之述备矣。

上课风格偏压抑，会去看你在下面干了什么，有点难崩，但好在每节课签到时间比较固定，可以开摆，课间去扫个码就行（

二编：把分数改低了，之前打满分其实是为了阴阳，但似乎没有明确表达意思，这门课确实整体不推荐选，但还是有办法可以拿高分的，因此打4分

上 tis 了，补一个排名，不保真：99分，rank 12/129 🤣

我是看到不用pre就选了这个课。作为计系学生，我相信我自己可以解决这些聪明的问题。

好奇怪这个系统，给5分的话会报错不给提交。

其实看到这么多负面评论很害怕，但是当时已经花积分选上了，不太舍得退课就坚持去了，最后成绩是A+（98）。下面说一下我的体验。

1.我有几周上课一直在玩游戏（平板玩），偶尔会抬头看一下，没有像之前的评论一样被老师提醒不要玩。（但是有个坐后排的学生被提醒了，可能因为我坐3-4排不太引人注意）

2.由于不认识其他同学，测试什么的都是自己完成，每次耗费半小时到一小时，得分一般是95-100。个人经验：善用edge查看文档的查找功能，输入选项答案可以快速定位是否正确。（ai的得分率不高，大概只能做到70-80分）其次，就是善于利用每次做完看到的每题小分，可以算出来每道题有几个正确答案，以及你的答案对了几个。然后根据上一次的答案可以推测出来正确答案。我个人是从小比较都喜欢玩类似这种的trick（？）所以我觉得不算麻烦。

3.可能我对历史比较感兴趣，这学期后面几周我听了几节课，感觉可以当历史故事听这样子，老师讲的也还算有趣。

4.中间有一次测试我发现了题目的问题和老师讲了一下，老师的态度很好，而且还告诉了我这道题的答案是什么（因为题目有点问题，自己写的话是得不到满分的），感觉人挺和善的。

综上，我对这个课程挺满意的。如果你有一点空闲时间可以做测试题，并且对历史还算感兴趣（只要不是那种抗拒心理），我觉得得到的分数应该会不错。

上这门课如果没有极大的兴趣是很难忍受频繁的咬文嚼字的作业的。

课程中主要会讲留美幼童，近代中国的物理学家们，燕京大学（似乎很推崇司徒雷登），相对论在中国从二十世纪二十年代左右到七十年代的传播。

大年老师专门研究二十世纪物理学史，对于中国近代物理学家的生平、大事记等都有广泛而深刻的研究。从他的课堂上和课下要求观看的纪录片中，能够感受到到近现代中国物理学的发展脉络，慨叹爱国知识分子的慷慨壮歌。如果你对中国自然科学史的发展或者近代物理学家感兴趣，那么这门课就是你的最佳选择。

分数由签到出勤、课后纪录片问卷和期中期末两次问卷考核组成，胡老师在学期伊始还发了一个调查同学们兴趣所在和课堂期待的问卷，完成问卷就能拿到总评的3分。看纪录片或许费时但大有裨益，能从影像资料里学到很多。最后拿了A+，整体的难度是不高的。