| 选课类别:文理通识 | 教学语言:双语 |
| 课程类别:社科类 | 开课单位:社会科学中心 |
| 课程层次:本科 | 获得学分:2.0 |
先开个团,那种没有明确理由的好评水军统统献祭家人。终于等到这一刻了,这种烂课还是早点滚出南科大吧。测验的量较多先不谈,我查了几个小时的资料苦苦做题,在Bb上看那好些个画质模糊的古董视频,上课却听到老师亲口承认题目都是AI生成的,那一刻我真的是绷不住了。期中那会一连发了三四个测验,选择题(多选)有很多错字与表述不明确的地方(类似语文的阅读理解),微信群里讨论得热火朝天,老师与助教大气都不吭一声,我课间去问胡大年,他又说自己不看微信群。
然后到了期末,那个期末试题十有八九又是AI出的题目,其中还有一些都不能被称之为史实,甚至只是老师自己的看法,网上还有驳斥他的文章。最搞笑的来了,我在微信群里发了好几个有问题的题目,包括但不限于人名错字,缺失数字等等。先是不知道哪来的捧哏在群里质疑我到底有没有认真听课(恶心死我了),还说什么老师讲的就是对的,这种情况在历史研究中出现让我感到荒谬。然后胡大年来了个大的,他在微信群里说:“本课在第一节课就向大家宣布过,所有作业包括期末考查,都要求同学们独立完成。这不是集体讨论完成的项目,更不应该在微信群中探讨!!!”还发了个加州大学教授指责学生不该作弊的视频来暗示我在群里作弊。
真给我恶心坏了,前面说自己不看微信群,后面又跳出来说我作弊,明明题目都是在开卷查资料,还要搞这一出,真的很难想象这样的老师是如何任职的,还是说这方面只看学历?反正我觉得要学习上个世纪的物理学史肯定有更好的渠道,在此奉劝后来者,这门课既不水(上课连写作业都不让),也不够严谨,完全没必要给自己找不痛快,水学分肯定有更好的选择。我替学弟学妹们先赤一遍,望大家以我为戒,让这种教不明白学生的课程在南科大失去其存在的根基。
被骗了。。。
打着“二十世纪中国物理学家”的课程名号,
讲的是他以前给外国学生上的中国物理学史,
微信群名更是演都不演了直接叫“中国物理史课程学习群”。
给分占比全部都是签到和 Quiz(所谓期中期末其实也是在 bb 上做题),没有主观评分,完全可控,那么代价是什么呢🤔?
——前人之述备矣。
上课风格偏压抑,会去看你在下面干了什么,有点难崩,但好在每节课签到时间比较固定,可以开摆,课间去扫个码就行(
二编:把分数改低了,之前打满分其实是为了阴阳,但似乎没有明确表达意思,这门课确实整体不推荐选,但还是有办法可以拿高分的,因此打4分
上 tis 了,补一个排名,不保真:99分,rank 12/129 🤣
没啥意义的课,老师最开始上课的时候说自己会认真备课认真教书,但是大家其实也能看出来并没有,讲不下去不想讲了就会放一节课的纪录片。
不过老师本身水平还是很高的,对历史的了解很足够
关于给分,多次quiz➕Midterm➕Final,量实在有点太多了,而且需要阅读的量真的不少,有很多题目需要真的细读,作为一门人文课的话有点超标。不过认真做确实能学到一点吧
并且最后的几次quiz漏洞百出……实在不好评价
这门课大部分作业是看纪录片然后做选择题(大概有4-6个纪录片,题目有两次机会答,但是由于是从题库中抽取,可能会不一样),认认真真看纪录片的话还是需要花费一些时间的,除此之外也是同样形式的期中期末(在bb上做quiz,两次机会,范围是上课的内容和阅读材料)。虽然说是二十世纪的中国物理学,但由于老师是研究爱因斯坦的,所以课程后半部分会有很大一部分讲爱因斯坦的相对论在中国的传播。
大年老师专门研究二十世纪物理学史,对于中国近代物理学家的生平、大事记等都有广泛而深刻的研究。从他的课堂上和课下要求观看的纪录片中,能够感受到到近现代中国物理学的发展脉络,慨叹爱国知识分子的慷慨壮歌。如果你对中国自然科学史的发展或者近代物理学家感兴趣,那么这门课就是你的最佳选择。
分数由签到出勤、课后纪录片问卷和期中期末两次问卷考核组成,胡老师在学期伊始还发了一个调查同学们兴趣所在和课堂期待的问卷,完成问卷就能拿到总评的3分。看纪录片或许费时但大有裨益,能从影像资料里学到很多。最后拿了A+,整体的难度是不高的。