大学地球科学

给十分有很大的私心，主要是张教授对我太好：）

课程情况（建议里会细说）：

• 内容十分丰富，难度不大，主要是英文单词挺多，然后跨度很大。张教授每次上课会让大家读单词。
• 张老属于资源型，上课时不时拉着他的学生给我们做介绍（研究方向、课题组情况）我记得分别介绍过红树林检测、物理海洋、气候检测、珊瑚礁微生物季节演替，还有海洋系的iGEM比赛。
• 张老师研究古菌，去给他的一个科普会捧场送了本古菌的书。

作业：

• 平时无作业，有四次qiuz，都比较简单，重在记单词。
• 这学期week14有一个大作业assignment，写关于流浪地球2里的地球科学问题，要求1500字左右？中英皆可。本人写的如果月球没了地球的潮汐会怎么变化，颇粗制滥造，有点对不起张老师栽培 : (

活动：

• 几乎每周四中午都会有午餐会，张老师分别会让我们尝试自己写自我介绍、CV，他提一些意见，然后讲他在学术会议上（COP28，还有些别的）的见闻。
• 介绍他的学生给我们做分享，比如升学经历或者保研答辩面试ppt。期末会和我们讨论大作业的写作。
• 课程相关的：（都可以自己报名）看流浪地球2、大鹏湾观光（炫海鲜、看滩涂和红树林），有多次观光机会，不怕错过。还有徒步登山活动我没去成。不得不说人少三系活动真的多，又好吃/美味.

和其他课程的关系：（胡扯的随便看看）

• 人少钱多三系先修课？
• 海洋TPL箐英班要求选的课？
• 统计和海洋联培需要，海洋系的一些项目找人打工（不是）

缺点：

• 同书院的女生说完全听不懂张老师的英文。我还好，但是前面的单词没怎么复习，课上有时候接不上话
• 张老师讲课热情很足，但是需要互动，不然听课效率超级低
• 内容太多，课上cover不了所有内容（张老师答应不会考太难，希望QAQ）
• 很多ppt里的视频没时间放QAQ
• 培养方案问题，很多还在更改，担心进其他系卡课程问题的建议观望或直接问系秘

我的建议：

• 有基础特别是学术英语基础的人上这门课收获应该会很大，完整展示了地球科学的大图景和前沿动态，而且张老师会拉很多学长教授来帮着讲他们的领域。
• 想去海洋系走向全球必冲，会将一些专业英语的细节，张老师人巨好，和我聊选择专业和人生发展，邀请我去打iGEM（太菜了不敢接，感谢九霖学长介绍）。在办公室，他会亲自指导学生写作的细节。
• 想水课，几乎随便水，比我舍友选的的生科好太多了
• 前面的qiuz，三次都是地球构造为主的，好好背地震带问题不大。海洋构造要稍微注意，这个满陌生的。
• 非常综合，但不必要花太多时间在搭建漂亮知识体系上。建议画几个图了解重要概念即可
• 不少统计系的学长也选了，可以和他们了解一下统计系的情况
• 全英班肯定报不满，但也不适合人太多来选，张教授说希望控制在10人就好，本学期9人全勤没落下一次课。大家衡量自身情况决定

总结：张教授是资源型教授，但也能感受到教学的热情。只要你想学好，本课程课程压力不大，能好好拓展知识体系，还能见到很多新领域，第一手得知出去玩和吃的机会，还有和张教授交朋友，是个很好的和张老师拉来的人networking机会。ppt内容非常丰富下来可以看看，大作业和期末好好写就行。希望大家勇于参与课堂讨论，不要让场子冷掉QAQ。

个人觉得这门课用来锻炼英语是相当不错的

但是我个人不是很喜欢张老师的讲课风格，上课过度的互动和提问使课堂效率大大下降，讲不了什么内容，所以我后期没听

而且后期的几次quiz，他让我们分小组自己出题（做成ppt）, 助教会发到群里，这些ppt上都是有答案的，所以最后几次quiz基本变成了背答案，挺水的，虽然是有利于得分的，但是我真不明白这样有什么意义？？？

张老师人是不错的，会请pizza之类的，问问题也会比较认真的回复，说实话我当时是冲着这些原因选他的，but it turned out that 他并不是一个适合上课的老师，有时候形式是很新颖的，但是作用也是没有的（sometimes annoying…… 

这也给了我一个教训，老师人好doesn't equal 高质量课堂，大家一定要理性判断

In conclusion, 一个学期下来英语提高了，但是其他的并没有什么收获，地概本身就是水课(但是下学期改成大学地球科学不知道会怎样),考前背背ppt就行了，平时有几次quiz,但是没有作业，还是比生概好不少的（而且有春游），最后给分应该挺不错的，大部分都是A-以上，加上张老师的课1分即可上，还是挺值的选的

本人没选课，但是一个舍友和我说老师非常认真负责，课堂互动、活跃度很高，课下也经常带学生吃披萨~

张老师本人是学术大牛，时常请学长教授来课上分享！

考核就是几次 quiz 和论文，这个是所有地概课统一的。比起生概，地概可以说是水很多啦~