中国古典文学经典选读

非常讨厌这位老师

课程有签到和课上随机点名回答问题环节. 有一次我被点到, 按他的要求读完课文之后, 问我文中哪些词有爱情的象征意义. 我并不知道, 于是便说了几个我认为的词. 在我回答错之后, 他先旁敲侧击说我没有文化, 这个都不知道. 之后又举各种例子阐明没有文化的人连男(女)朋友都找不到. 在公共场合受到这种侮辱, 我当然是非常生气的, 但是出于对老师的礼貌, 我也就没说什么就坐下了. 

事后越想越气, 觉得这个老师真的是莫名其妙, 我要是知道这些知识, 还上你这个古典文学干什么? 你作为老师是教书育人, 传授学生不懂的知识, 还是卖弄学识, 刁难学生. 这样难道会让你有成就感吗? 还有, 我不了解古典文学又与我的情感经历有什么关系呢? 有文化的人应该也不是像这样, 讥讽学生, 天天掉书袋吧. 知道茴字有几种写法就是文化人了吗? 

总之, 古典文学的高斌老师, 凭一己之力拉低我对人文社科学院所有开设的课程的期望. 让我不经思考, 高老师是真正热爱文学, 有学术抱负还是只是想来南科大这样一所理工院校捞钱, 顺便羞辱一下没有文化的理科生们呢.

解释一下没给0分的原因:

1. 此门课是pf制, 通过率还是很高的. (我上的2024秋学期没有fail的). 但是考试较难, 考勤较严, 慎重考虑.
2. 最低只能给1分😅

这门课程评分标准明确，期中可以自由选择是个人书面报告或者是小组pre（只是一个主题但每个人讲自己的），期末闭卷考试。平时有两次quiz，签到算分。PF制。单纯想水应该没问题，只要任务都完成了肯定能拿到学分。

高斌老师给人一种迂腐的旧时代读书人气息，这是单纯的个人感受。课堂上说话连粘吐字不清，在讲解一些古代文学资料的时候感觉有部分夹带私货过于严重。一对一交流时与常人无异，但是在课堂上对着众人讲话总带着一点点傲慢和训斥的态度，反正我是不太舒服。期末之前，高老师还在课上“洋洋得意”的“炫耀”：“我期末出了五套不一样的试卷，防止你们不同时间的班级漏题”。做法没问题，但是样的神态我很不喜欢。期末卷子巨难无比，10道判断、20道选择、两道简答，基本上对于80%的题目都是课件上偏难怪的记忆性背诵知识点，给人一种我们变成了文学专业学生的感觉。

一学期上下来，感觉像现在这样对高老师的口诛笔伐实在是过于夸张了……写点东西给老师稍微正个名。

首先，高老师上课水平中规中矩，没有特别突出但也没有烂到如某些同学评价的那么差。本学期老师上课好像就提问了一次，导致课堂气氛相当沉闷。我认为在这种同学们态度极其不认真的课程里面，适当的提问对授课效果还是有帮助的。至于一些人评价老师“迂腐”之类的，我相信不止一个同学对老师有类似的印象。其实更深层次的原因是很多同学作为理工科学生，对文科的思维已经有些理解困难了，在和老师沟通时就容易套用某些刻板印象。所以很多时候大家给老师贴上“脱不下长衫”之类的标签，并不意味着老师错了或者同学错了，这种事情还是要更理性地去看待。

然后说一下课程考核吧，10分签到在纸上签，课前课间课后都能签，缺一次扣一分。20分随堂测试，开卷，实际上就是加强版签到，如果每节课平均能听个15-20分钟的话，20分拿个12分还很轻松。30分期中作业，pre和写读后感二选一，我当时看老师对读后感要求挺多我就选了pre。这个pre可以说是我上大学以来做的最简单的一个，就是读一下给定材料然后讲讲自己的体会即可。给分很宽，拿个24很easy。读后感只要是自己写的没用AI也可以得很高分。40分期末闭卷考试，虽然老师宣称考题很难，“不少同学平时分就差不多60了期末再简单没意思”，但我感觉偶尔听听课拿24也不难。老师也会在考试之前留半节课给大家复习。

签到6+测试12+期中24+期末24=66，原始分过60看上去很简单。再加上还有调分和防挂科机制，如果在这门课上挂了，请多反思自身原因。作为二级制课程，本门课容易pass、任务量少、质量也还行，我认为已经很不错了。