半导体材料物理

这门课给一个刚进系的深港微萌新带来了极大的震撼。

这门课的内容是材料科学导论&量子物理&热统&原子物理&固体物理的超级大合集，教材从25秋开始换成了Kasap的《电子材料与器件原理》，这本书是电子系汪宏翻译的。当我看到这本书的时候我就心肺骤停，完全理解不了一个学期怎么能学这么多的东西，上课的时候老师以读ppt为主，想在上课时听懂这门课无异于天方夜谭，而当你想看教材自学的时候，又会发现教材思维跳跃，有大量逻辑不清的表述和笔误乃至公式错误，最后我只能把教材发给ai让它一页一页给我解释。在此举出一例：

• 英文教材原文："Since we have thermal equilibrium, that is, the system is in equilibrium, the forward process must be just as likely as the reverse process."
• 中文教材翻译："因为是热力学平衡，即系统处于平衡态，前一个过程和相反的过程必须完全一样。"
• 正确的翻译："考虑热平衡，系统处于热平衡状态，正过程与逆过程的发生是等可能的。"

相信在中文书中看到这句话你一定会一头雾水，我绞尽脑汁也想不出这么奇葩的翻译。

如此变态的内容广度造就了畸形的考核方式。作业是课后习题的子集和“阅读课本上的名词解释”，起初大家都不把这个阅读当回事，但期中考试真的有原封不动的名词解释，总之除了背诵基本没有其他办法。这学期的期中考试是10道选择题&一道6个小问互不相关的陈述题&1道4小问计算题（似乎是作业原题）&一道从若干个名词自选几个解释的名词解释题。除了计算题以外几乎所有题目都是默写或者变相默写课本原文，一门半导体课程考出了高中政治的感觉。在此给出几个令我印象深刻的题目：

• 热阻用什么字母表示？
• 低温下铜的电阻率与温度的几次方成正比？
• 请简述硅的区熔提纯的过程，并至少画出一张图辅助解释

综上，如果你是大一的同学，并打算进入深港微，且刚好刷到了这条帖子，那么恭喜你刷对了帖子——你现在有两种选择：

1. 从进系开始就以一个立志进入材料/器件方向读博的学生的标准要求自己，在暑假的时候自学四大力学和材料科学基础，然后在学期中继续自学原子物理固体物理，形成清晰的物理图像，然后轻松读懂教材秒杀考试。
2. 什么准备都不做，直面这门令人震撼的课程，在课上听的云里雾里，考前突击背诵尽可能多的书本内容，然后祈求考试内容落在你小小的记忆里，以及期望遥不可及的调分的大手能捞你一把。

我当然推荐第二种，原因有六：

1. 没有人不喜欢挑战。有压力才有动力，大二绩点高了岂不是大三就不会努力？
2. 对于本身就想做材料/器件方向的同学来说，这锻炼了你快速熟悉材料/器件方向陌生知识的能力。由于你已经很不幸的进入了深港微，在材料物理/材料化学基础上就注定弱于材料系和物理系的同学，所以在你日后的科研历程中一定会大量遇到需要突击材料物理某方面知识的情况，你可以从现在适应这种节奏。
3. 对于不想做材料/器件方向的同学来说，这可以让你花最短的时间获得差强人意的分数。期望在这门课上真正学懂无异于堂吉诃德。
4. 这门课的考试难度很小，只要背就能得分，对于记忆力强的同学简直易如反掌。
5. 一些同学因为高中没有搞过物理学竞赛而遗憾，本课程可以让你感受物理竞赛的知识密度，弥补了这些同学的遗憾。
6. 如果很遗憾你没能完全按照背诵作答考试，也不要惊慌，本门课独特的Roguelike改卷机制也能为你兜底。一些题目的答案在课本之外会随机多出/少出一些得分点，增强了课程的刺激性。

最后给出一些资料吧：

第一章和第二章，好好背书即可，如果材料部分弄不明白关系也不是太大，直接背掉。如果真的想知道个所以然，可以看Callister and Rethwisch (2015)的部分章节，不过意义不大，考试可能很偏，但不会很深。

第三章量子物理基础，中国地质大学的网课(YannnnnaY, n.d.)和教材上的内容顺序刚好一致，反正也不会有恶心人的量子力学理论计算，依然可以背公式。物理向的量子力学教材不会有任何帮助，若确实要做材料方向，可以参考Levi (2003)。

第四章固体物理，Del Alamo (2018)书上的解释更加清晰，没有什么车轱辘话和跳步。如果想了解如何推课本公式，可以看Ibach and Lüth (2009)。

2025-12-10加更:

我对这本教材已经彻底无语。除了大量的翻译错误之外，这本书居然连薛定谔方程都写不对。这本书的翻译者、编辑、出版社都该去查查眼睛。

References

Callister, W. D., Jr, & Rethwisch, D. G. (2015). Fundamentals of Materials Science and Engineering, Binder Ready version: An Integrated Approach. Wiley.

YannnnnaY. (n.d.). 量子力学 [Video]. Bilibili. Retrieved December 8, 2025, from https://b23.tv/CQvdBOp

Levi, A. F. J. (2003). Applied Quantum Mechanics. Cambridge University Press.

Del Alamo, J. A. (2018). Integrated Microelectronic devices: Physics and Modeling.

Ibach, H., & Lüth, H. (2009). Solid-State Physics: An Introduction to Principles of Materials Science. Springer Science & Business Media.

打五颗星是因为老师，而不是对于这门课。看了前面很多同学打的低分和评价，我个人认为对于张老师是不太公平的。

张老师人很随和，对于签到之类的管的也不严，一学期大概有六七次随机在课堂上点名签到。上课就是过ppt，这点和崔老师一样，但省去了很多吹水的环节（具体可以问下崔老师班的同学）。给的ppt比崔老师的更全（当然量也就更大），作业更多一点，但也就是一周花个把小时能解决的事，没有很多，作业难度更接近考试难度，崔老师班的作业可能有点简单了。最后给分也不错，我期中八十出头，期末只零星的做出来一些解释题和解答题（几乎没什么完整做出来的），最后拿了个B等，大手还是狠狠发力了。张老师在我这里是值得打高分的。

但这门课确实需要吐槽，量太大太杂，考试几乎每一个小点都能拿出来提问，因为量太大，上课也只是简单过一遍ppt（张和崔老师都一样，因为我都听过），想在课上搞懂是很难的，课下不管是啃ppt还是啃书都会发现他逻辑很跳跃很难复习，网上也没有什么对应的网课可以去学习，这门课想速成是很难很难的，想要高分就得付出海量的时间去搞懂书上ppt上出现过的每一个知识点（所以张老师的ppt优越性体现了出来）。第五章由于时间不够，只用了一两次课去讲，最后期末范围说是三个单元，结果几乎全是第五章的内容和大计算题。这课确实太恶心，怪不了老师，只能说教材安排的实在是不合理。

（还在上课，先表达一下情绪观点课后再慢慢写）

幽默专业课期末考试连cheating paper都不给带，不知道是打算让我们死记硬背公式还是题海战术把公式刻到dna里

对了如果我没有失意期中考试还有名词解释？